#Brechacreativa

La #brechadecreatividad está pasando, es un hecho, querer o descubrir otra forma de placeres para la educación. Otras formas de calificar. De saber enseñar o, más bien, de saber escuchar a los alumnos qué o cómo quieren aprender lo que comienzan a elegir qué quieren ser... o estudiar al menos, porque les gusta.

Un ague por darle al alumno la oportunidad de dar su opinión en los exámenes de filosofía y cómo responder, y de qué maneras, ha avivado mi espíritu librepensador que dicta y exige un nuevo sistema creativo educativo complementario o adicional que no reste sino que, en efecto, puntúe y responda a todas las opciones y preguntas de diferentes formas siendo valoradas sus respuestas entre sus límites y sus posibilidades. Y, tenerlas así más en cuenta, para valorar su conocimiento general y específico.

Náufraga2 en la red

Imagínate los mensajes en los que se basan tu vida, los mensajes que te llegan al móvil los que te preocupan y te dan cuenta de cómo estás en esta vida para otros. Eso es importante.

Fe en la humanidad

No tengo nada que enseñar de cómo hago nada porque hay gente que lo hace mejor que yo, pero creo que es interesante mi forma de pensar.

Pero una de las cosas que todo el mundo debería saber ya, que debería formar parte del sistema educativo es la siguiente: el ser, quién y cómo somos; y el parecer, que puede ser a su vez el parecer real (una máscara que damos inconscientemente que nos dice más de quienes somos de lo que parece) y el parecer teatral (damos conscientemente una máscara de quienes somos según lo que se quiera mostrar, según el nivel de guardia que se quiera tener y la confianza y la gente de la que estemos rodeados).

Debería la educación inculcar teatro para aprender esto cuanto antes, así como más tarde aprender quienes somos realmente nosotros, qué queremos hacer, el qué nos gusta (que aunque pueda cambiar es algo más evidente), cual es nuestra psicología, personalidad, carácter frente a diversas situaciones… y muchas de esas respuestas las habremos tenido siempre delante de nosotros mismos, en nuestros genes, aficiones, gustos… pero no es algo tan preocupante como el hecho de que generar máscaras, pareceres, no hacen más que padecer a quienes les cueste ocultar su ser, a quienes no les sea de su agrado a la sociedad su ser… pero llegará un día en el que todo el mundo aceptará todos los seres del mundo y que simplemente guardemos las apariencias por el placer de crearnos un parecer a nuestro gusto, por situación, por estado de ánimo o por educación.

Yo tiendo a preguntarme si el resto sabe de lo que está hablando, y/o si me han entendido. Solo hay dos respuestas, en su mayoría son un No, excepto en cosas triviales que suele ser Sí, pero a mi me da exactamente igual, porque ya se que es sí, a pesar de que tiendo a contradecir y a dudar de todo lo que se me dice, no puedo hacerlo de las cosas triviales y problemas que tiene alguien, principalmente sobre cosas triviales y ajenas a posibles opiniones personales, pero estas sobre problemas de cualquier tipo, tratándose de un sujeto bastante capullo, no suelen ser aceptadas a pesar de ser dichas bien, con argumentos, etc.

Pero porque sueño con un mundo donde la gente se preocupa por lo que tiene que preocuparse, siendo la culpabilidad un sentimiento simplemente irremediable.

Pero porque sueño con un mundo donde la gente se

Preocupa por el otro antes o después que por sí mismo, pero porque al final un acto de dos egoísmos dejan de ser egoísta.

Pero porque sueño con un mundo donde la gente se

preocupa por dudar antes de creer, y luego, mucho después, por creer no lo que todo el mundo cree, sino por lo que hay que creer, siguiendo lo mismo de antes, tanto lo que sientes que tienes que creer como aceptar lo que el otro y el mundo científico cree por los hechos que lo demuestran, porque uno mismo lo puede demostrar y porque ese uno que lo ha llevado a todos espere que lo crean.

Porque tú puedes ser ese uno, o respetar a todos los que vayan detrás.

Aprende a saber identificar.

Aprende por los ojos, por los oídos, pero no por lo que veas ni oigas, sino por lo que sientas y escuches de dentro de ti.

Porque solo pensando y dándole vueltas a las cosas como deberías estar haciendo, es como se aprende. Y porque si crees y sientes, porque sabes que ya eres todo esto, ahora dejarás de prestar atención con un bostezo.

EE.UU. Vs Rusia

Ya me imagino la conversación entre ambos presidentes:
-Oye, Putin...
-No me llames así.
-Pero si así te llamas.
-Ya, pero no me gusta.
-Bueno pues... Vladimir, ¿qué pasa si al final solo estamos gastando en armas y militares para nada?
-Eso no puede ser...
-¿No, verdad? Ya lo decía yo. Si es que están ahí sin hacer nada...
-¿Y qué podemos hacer?-¡Tengo una idea! Imagínate la publicidad: Va a decir "La tercera guerra mundial, la primera internacional" y se corta la imagen. Se ve cómo pegan al cámara?

¿Puedes hacer algo por detener la probabilidad de que se equivoquen con un botón y acaben con la población por una estúpida guerra de diferencias? Somos más iguales que todos los de antes, entre nosotros, y podemos tener y ser como queramos hacernos ver porque somos todos diferentes ¡vaya contradicción!

Variada social

El mundo en una botella,
medio vacía medio llena.
El universo en tu cabeza
dos ojos y dos orejas
lo van llenando/se va, lo llenan de ideas.
No se sabe cuánto mide,
porque cada poco se evapora
y aunque no tenga agujeros
nunca se desborda.

Cuando tú la bebes
de alguna forma desborda, se vuelca.

Cuanto llevan tiempo algunas sin descorchar
cuando deberíamos brindar
por tenerlas que llenar.

Mucha policía, poco delincuente
mucha tontería y fugas de mente
falta serrín para tanta gente
sobran cuencos llenos de oro
"sobra serrín que coma tanto oro,
como poco desperdicios y sobras."
Asolando las vías, vacías ingentes
por las calles, bajo puentes.
Mendrugos, callan las alcantarillas
que entierran indigentes.

Callejones fríos con solo sombras
el prestigio alimenta a gordos
y si a alguno alguna vez nombras
estate seguro de que están sordos.
Para las buenas bocas
lenguas bífidas contra locas.

Ve, ved, la teta del poder
"bebed", mirad -las basuras de casas.
Plegarias reprimidas
ocultadas por ciegos embriagados de placer
te he traído carburo para asfixiar toda planta viviente.

Mucho tiene que ver el arte con la educación

Porque aprendemos con cada información que se nos da y no hay mejor forma de entender las cosas que por un medio audiovisual, o en directo con un profesor. El arte consiste en enseñar cosas, debilidades, flaquezas o problemas de la psique humana que están por realizarse o mejorarse a través del tiempo.
Dividir lo que es el "entretenimiento" de lo que es "necesario" atender es, en primera estancia, la diferencia y separación de lo que es un medio para dar a conocer un producto de consumo o servicio de lo que son ideas o formas de combatir un fallo en una organización y llevarlo a provocar un cambio para que todo vaya siempre a bien y se esté en constante mejoramiento todo.
Lo que es más sano, lo que podría beneficiar a una sociedad. Separando "lo privado" de "lo público", habría que determinar que hay una fuente de ideas -por absurdas que parezcan- que podrían llegar a ser un negocio para alguien y, por tanto, un porcentaje de parados menos. Quizá no sea responsabilidad de los artistas, pero ¿a quiénes se les van a ocurrir antes un trabajo o un producto que solventaría una necesidad social?
Interconectar una red de creativos que puedan dar ideas o aportar cambios para un futuro más esperanzador, nos ayudaría -por contrario que parezca- a ser más competitivos dentro de la cooperatividad.
Esto no solo ayudaría a crear empresas desde cero, sino a facilitar el flujo de información creativa que es aquella que hace actualizarse a una sociedad y mejorar e integrar en sí misma ciertas corrientes de pensamiento más rápido y ágil para hacer que se avance. Quizás el futuro de las soluciones esté el colectivo anónimo de las ideas creativas.

Docentes generalistas

Eso lo único que dará será vía libre para los centros, coger a quienes quieran, sean amigos, conocidos o parientes más o menos cualificados. Teniendo en cuenta la cantidad de gente preparada que hay para ello, a menos que se ofrezcan prácticas remuneradas para aprender y entenderse con los alumnos durante un año (como tengo entendido que está) no servirá más que para dificultar el acceso y renovación de la plantilla de un sector tan castigado como los alumnos antaño que, precísamente, hace falta una actualización lejos del tradicionalismo que algunos centros osan mantener con ciertos profesores que ya pasan del medio siglo y, por tanto, de la actualización del sistema que tanto merece por su relevancia la educación.

Para la primaria aún está bien, pero, cuando yo lo hice (que no hace mucho) salíamos sin tener ni idea de inglés, y esto es lo que no puede ser hoy en día.